Навчання грамоти

                                                                1 клас

Тема: Алфавіт. Звуки мовлення. Алфавітні назви букв. Закріплення вміння писати букви
          алфавіту.
Мета: ознайомити учнів з алфавітом; повторити назву кожної букви; підсумувати навички
          учнів з письма набуті протягом року; розвивати вміння розрізняти букви і звуки; вихо-
          вувати охайність.

                                                               Хід роботи         

 I Організаційний момент.

 
   Продзвенів дзвінок.

   Почнемо урок

   Зараз сядуть лиш дівчата,

   А за ними і хлоп`ята.

   Щоб урок пройшов не марно,

   Треба сісти рівно, гарно.

 
   Девіз уроку:

   Душу і серце в роботу вклади,

   Кожну хвилину в труді бережи.

 II Актуалізація опорних знань 

  1.Акровірш.

   А-з неї діти починають 

   Буквар читати з ранніх літ.

   Екзамен перший свій складають,

   Тож треба знань її як слід 

   Коли вже вивчена вона,

   Авжеж прислужиться сповна

   

  -Складіть слово з перших букв кожного рядка.

  -Що таке абетка?

   Абетка-це певний порядок розміщення букв у писемності будь-якого народу.

 2. Гра" Розсипанка "

  - Утворіть з розсипаних букв слова, яким би ми могли по іншому назвати абетку.

 III Оголошення теми і мети уроку.

    Сьогодні ми здійснимо подорож у місто Алфавіт.

 IV Вивчення нового матеріалу.

     1. Робота над загадкою.

   -Відгадайте загадку і скажіть як звуть жителів нашого прекрасного міста.

     

     -Коли хочеш ти читати,

      То мене повинен знати.

      А коли мене не знаєш, 

      То нічого не вгадаєш.

                              (Буква)

   -Букв в алфавіті є 33.

   -Яка перша буква відкриває двері в місто Алфавіт?

   -Широко ротик відкривай букву А ти проспівай.

  

   Пісенька про букву А

   А-а-а, а яєчка два 

   Знесла курочка чорненька,

   Знайшла дівчинка маленька,

   А-а-а, а яєчка два.

  -Який звук позначає буква ,,а"?

  -Скільки є голосних звуків?

  -Скільки є голосних букв?

  3.Робота в зошиті:

   -Каліграфічна хвилинка.

   -Запишіть голосні звуки .
 
  4. Словниковий диктант.

   -Доберіть слова з звуком [a] і запишіть;

    [o](молоко, коло) [і] (ліс) , [и] (син, лин)

    [y](дуб,вуж).

    

  5. Гра,,Мікрофон"

    -Яка буква живе по сусідству з буквою ,,а"?

    -Доберіть слова з буквою ,,бе"

    -Складіть звукову модель до поданих слів (робота в групах)

    -Який звук позначає буква ,,бе" в слові білка?
    -Який звук позначає буква ,,бе" в слові бобер?

    -Як поділяються приголосні звуки?

    -Який приголосний звук є завжди м`яким?

    -Яка буква не позначає звука?

 6. Робота над прислів`ям.

    Послухайте прислів`я і скажіть, про що в ньому йдеться.

    Слово-вітер, письмо-грунт.

    -Вітер-це буква чи звук?

    -З чим порівнюють букви?
  7. Робота в зошиті.
     Списування.

    -Запишіть прислів`я в зошит.

 8. Читання алфавіту за таблицею.

    -З чого складаються слова? 

    -Назвіть алфавітні назви букв.

 9. Робота в зошиті з друкованою основою.

    -Запишіть поруч каліграфічно букви алфавіту.

 10. Гра ,,Добери слова"

    Перед вами лежить друкована літера. Візьміть кольорові олівці і напишіть на аркуші 

    паперу писану літеру.

    -Доберіть слова, в яких би ця літера стояла на початку слова, посередині слова, або в кінці 

    слова і запишіть на цьому аркуші.
   -Прочитайте записані слова.

 V. Підсумок уроку.

     -Скільки букв є в алфавіті?

     -Скільки є голосних букв?

     -Як розміщені букви в алфавіті?